Как понять, готов ли ваш ребенок к поступлению в 1 класс: советы психолога

Александр Подобрий

Шеф-редактор

Для некоторых родителей отдать ребенка в первый класс - это радостное и долгожданное событие. Для других - сплошной стресс, ожидание тонн домашних заданий и сомнения - справится ли малышня с нагрузками. 

Психолог школы "Смартика" Ольга Правильева рассказала, на что ориентироваться родителям при принятии решения о готовности ребенка?

Читайте также: Учебу с 1 сентября никто не отменял: в МОН заявили о фейковой информации 

Особенно актуальным вопрос является для детей, которые на начало учебного года имеют возраст почти 6 лет. Некоторые родители решают, что чем раньше ребенок пойдет в школу, тем лучше. Обучение длится аж 12 лет, и если ребенок садится за парту в возрасте 7 лет, то среднее образование завершает аж в 19.

Однако существует негативный опыт родителей, отдавших детей в школу раньше, которым потом пришлось переживать последствия. Так на что обращать внимание родителям, чтобы понять, готов ли ребенок к школьному обучению, а также, что они могут сделать для помощи в формировании надлежащих качеств.

1. Интеллектуальная готовность - физиологическая готовность мозга к обучению;
2. Волевая готовность - способность делать что-то вопреки сложностям;
3. Социальная готовность - навыки общения с другими;
4. Мотивационная готовность - "зачем мне школа?";
5. Физическое созревание - готовность тела к обучению.

Обычно родители заботятся об учебных навыках ребенка:

• письмо,
• счет,
• чтение,
• общее развитие.

Но на самом деле для обучения важно несколько иное – созревание определенных отделов головного мозга, которые отвечают за формирование этих навыков. Ребенок может не уметь решать примеры, но иметь представление о числе, числовом ряде, соотносить по количеству, сравнивать, уметь делать выводы и быть заинтересованным. Такой ребенок быстро научится решать примеры.

Надо смотреть на способность ребенка делать выводы, внимательно слушать и слышать, задавать вопросы, если не все понятно, на развитие его памяти, внимания, воображения.

Что могут сделать родители для содействия формированию интеллектуальной готовности ребенка:

• Давать адекватную интеллектуальную нагрузку - разговаривать на разные темы, обсуждать события и впечатления, позволять самостоятельно решать в непринципиальных ситуациях и находить решения игровых или жизненных задач.
  Например: предложить отгадать, куда делась льдинка, что вы принесли с улицы; не подсказывать, почему падает дом, который стоит на одном кубике; вообще стараться не давать готовых ответов сразу.
• Найти центр подготовки к школе, в котором не злоупотребляют "школьными" методами – дети не сидят за партами, их задачи не только письменные, а педагоги играют с ними в "правильные" игры.
• Не перегружать ребенка обучением до начала обучения школьного, ведь это прямой путь к подавлению познавательного интереса.

Если познавательный интерес сохранен, то волевых усилий для обучения ребенку понадобится гораздо меньше. Речь идет о способности ребенка "заставить" себя делать что-то, что не вызывает большого интереса или немедленного удовлетворения. Воля также ответственна за возможность ребенка усидеть за партой на протяжении урока.

Если волевая сфера недостаточно сформирована, то начинать процесс обучения невероятно трудно для всех.

Что могут сделать родители для помощи ребенку:

• тренировать у ребенка умение ждать (выдерживать очередь в магазине, подождать до дня рождения и только тогда получить подарок, подождать маму, когда она занята и т. п);
• создавать ситуации, где для достижения результата нужно много выдержки и усилий, и качественно хвалить ребенка за его победы.

Мотивационная готовность также очень важна, хотя часто кажется второстепенным фактором. Но представьте себе, как учить ребенка, который абсолютно этого не хочет?! Или, не имея представления о реальной школе, ребенок думает, что это что-то вроде развлекательного центра. Тогда он будет изрядно разочарован.

Что могут сделать родители для помощи ребенку:

• Покажите ребенку, что такое школа: смотрите фильмы, сходите в школу, в которой учились вы сами, но оптимально – прогуляйтесь с ребенком школой, в которой он будет учиться.
• Старайтесь избегать собственных негативных отзывов о Школе, современной системе образования и тому подобное. Позвольте ребенку сформировать собственное отношение.

Социальная готовность означает, что ребенок умеет общаться со взрослыми и детьми адекватно ситуации. То есть, со сверстниками общение будет выглядеть иначе, чем с малознакомым взрослым.

Если ребенок посещал детский сад хотя бы в течение года (а ребенок, который часто болеет – в течение двух лет), то вероятнее, социальная готовность будет сформирована. Если же нет, то:

• Родителям желательно проследить, имеет ли ребенок достаточно опыта общения с малознакомыми людьми в разных ситуациях.
• Также до начала школьного обучения хорошо решить вопрос сепарации, отделения от родителей.
• Помнить, что любой ребенок адаптируется к новой социальной среде легко, если у него адекватно сформирована привязанность к родителям.

При оценке физической готовности надо смотреть на сформированность скелета. Примерно в 7 лет в физическом развитии ребенка происходит переход на "новый уровень". Мы можем наблюдать, что руки становятся пропорционально длиннее относительно туловища, появляется талия, становятся более заметными коленные суставы, активно идет замена зубов.

Эти изменения сигнализируют, что внутренние органы доформированы и организм ребенка готов пустить энергию в мозг и выдержать учебные нагрузки.

Что могут сделать родители:

• Давать ребенку адекватные физические нагрузки: спортивная секция или много подвижных игр с родителями или детьми.
• Проследить, что все навыки самообслуживания сформированы.

Ребенок готов к школе, если:

• Его многое интересует, он задает вопросы.
• Любит делать что-то, может занять себя сам.
• Ему интересно познавать новое.
• Он делает выводы и умозаключения.
• Он просит читать ей книги и внимательно слушает их.
• Может спокойно подождать некоторое время.
• Может целенаправленно идти к своей цели.
• Ребенка интересует школа, он хочет пойти туда.
• Ребенок легко устанавливает контакт и нормально общается с другими людьми.
• Играет в игры по правилам, соблюдает установленные правила.
• Достаточно физически развитый, ловкий.
• Имеет полностью сформированные навыки самообслуживания.

Ребенок не готов к школе, если:

1. Имеет серьезные логопедические проблемы, которые не решили ранее (рекомендуется консультация логопеда).
2. Ребенок часто болеет (школьное обучение желательно начинать ближе к 7 годам).
3. Ребенок всегда предпочитает игру, учебная деятельность его совсем не привлекает.
4. Психические процессы (память, внимание, мышление, волевые качества) не сформированы достаточно, чтобы ребенок мог выдерживать учебную нагрузку.
5. Ребенок имеет проблемное поведение – агрессивное, слишком тревожный, не соблюдает правила поведения и тому подобное (рекомендуется консультация психолога).
6. Любые хронические заболевания, стрессы (развод родителей, госпитализации ребенка, потеря близких) в дошкольном возрасте – это повод подумать о начале школьного обучения ближе к 7 годам.

Больше оперативных новостей ищите в Telegram и Viber Новини.LIVE.

Читайте Новини.LIVE!

Подписаться Подписаться